La promoción de la lectura con públicos específicos, especialmente con las nuevas generaciones, se ha convertido en un desafío y en una oportunidad en el contexto cultural y educativo contemporáneo. Esta labor implica más que la simple puesta a disposición de recursos y herramientas; se trata de crear puentes entre los textos (de todos los géneros y en cualquier tipo de soporte) y los lectores y lectoras, teniendo en cuenta sus características, sus intereses, sus contextos culturales y tecnológicos.

En un mundo donde la información circula de manera vertiginosa y la gran mayoría de las personas estamos inmersos en entornos digitales, el papel del mediador en el ámbito de la lectura y la escritura se torna esencial para fomentar el gusto por la lectura, incentivar el hábito lector, contribuir a la formación de lectores competentes, capaces de escoger, comprender y ser críticos con lo que leen en el contexto actual y en relación con las lecturas de ficción o informativas, textuales o gráficas, impresas o digitales y desarrollar habilidades críticas de producción de textos (de nuevo, de todos los géneros y en cualquier tipo de soporte).

Todos nosotros, pero especialmente las nuevas generaciones, estamos desarrollándonos en un entorno digital, muy marcado por la eclosión de la Inteligencia Artificial, y requerimos de estrategias de promoción que integren nuestras nuevas formas de interacción y consumo de contenido. Esto incluye el uso de plataformas y asistentes digitales, la creación de espacios de discusión en línea, y la incorporación de formatos multimedia que conecten con los intereses de los diferentes públicos, pero también el acondicionamiento de colecciones y espacios físicos a estas nuevas realidades. El objetivo no es otro que facilitar experiencias significativas de lectura y escritura que fomenten la reflexión, el pensamiento crítico, y la creatividad.

La acción formativa propuesta abordará estas necesidades, proporcionando herramientas y metodologías para la promoción de la lectura efectiva con diferentes públicos, con un enfoque especial en niños, niñas y jóvenes, a la luz del contexto híbrido, analógico y digital, en el que los mediadores desarrollamos nuestra labor y en el que tienen lugar las prácticas de lectura y escritura hoy. Se busca formar mediadores que, más allá de ser facilitadores de recursos, sean catalizadores del diálogo y del pensamiento crítico, ayudando a construir comunidades lectoras activas, inclusivas y conscientes del poder transformador de la lectura y la escritura en la sociedad.

Este curso está organizado por el Colegio Oficial de Bibliotecarios y Documentalistas de la Comunidad Valenciana y enmarcado dentro de las actividades preparadas dentro del Convenio firmado con la Generalitat Valenciana.

Se entregará certificado de asistencia Homologado por el IVAP.